MAJ 14/03/2024
La Région Auvergne-Rhône-Alpes nous soutient dans tous nos projets.
L’École d’infirmiers(ères) de Bloc Opératoire (EIBO) de Clermont-Ferrand propose aux infirmiers(ères) diplômés d’État ,sages-femmes des secteurs public, ESPIC et privé, un parcours de formation professionnalisant en adéquation avec l'évolution technologique des blocs opératoires et secteurs associés.
l' Université Clermont-Auvergne, accréditée, délivre le Diplôme d’État d’Infirmier de Bloc Opératoire de niveau master 2 et participe au développement d'une expertise dans le cadre de la prévention des infections nosocomiales par l’accès au diplôme universitaire en hygiène hospitalière et prévention des infections nosocomiales.
Il définit les principes de non-discrimination et d’accessibilité à la formation. Il indique que les organismes de formation doivent « tenir compte des contraintes particulières des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant », en adaptant les formations dispensées. Il précise les différents axes sur lesquels les organismes de formation doivent intervenir pour favoriser l’accès des personnes handicapées à la formation professionnelle :
- Proposer un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation et des modalités adaptées de validation de la formation ;
- Mettre en œuvre des adaptations individuelles ou collectives, pour un groupe de personnes ayant des besoins similaires ;
- Rendre accessibles les supports de cours et le matériel pédagogique, recourir aux technologies de l’information et de la communication ;
- Se baser sur les informations fournies par la personne handicapée. Les compléter par celles fournies par différents acteurs : le Service public de l'emploi (SPE) et les organismes de placement spécialisés qui accompagnent la personne dans son parcours d’accès à l’emploi, la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) et les organismes participant à l’élaboration de son projet d’insertion sociale et professionnelle ;
- Aménager les modalités générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation.
Le décret n°2006-555 du 17 mai 2006, relatif à l’accessibilité généralisée aux personnes handicapées
Il prévoit l'ensemble des moyens organisationnels, techniques, humains qui peuvent être mis en œuvre pour permettre à toute personne en situation de handicap de se déplacer plus librement et d’avoir la possibilité de bénéficier pleinement de l’action de formation.
Au-delà de l'accessibilité des centres de formation, la qualité de l'accueil est fondamentale. Elle repose sur une attitude et un comportement appropriés et la définition du rôle du référent handicap rendu obligatoire dans les CFA avec la loi « Avenir professionnel » de 2018.
